Modèles distinctifs de trajectoires de performance en matière de suivi d'objets multiples chez les jeunes présentant des déficits d'attention, d'apprentissage et d'intelligence

Déterminer si les taux d'apprentissage de NeuroTracker peuvent caractériser différentes conditions neurodéveloppementales chez les enfants.

Les chercheurs se sont concentrés sur trois conditions neurodéveloppementales différentes : le trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDAH), le trouble spécifique de l’apprentissage (SLD) et le trouble du développement intellectuel (IDD). 101 participants âgés de 6 à 17 ans ont suivi un total de 30 séances NeuroTracker sur une période de 5 semaines, ainsi que des évaluations neuropsychologiques standardisées pour confirmer chaque diagnostic neurodéveloppemental.

La progression des scores NeuroTracker tout au long du programme de formation a été analysée scientifiquement à l’aide d’une technique de modélisation de courbe de croissance latente. Cette analyse a révélé 1) une performance de base diminuée pour les enfants atteints de DID ainsi que des taux d'apprentissage initiaux plus lents, 2) les enfants atteints de TDAH et de SLD démontrent un taux réduit d'apprentissage à long terme, 3) un chevauchement significatif existe entre les individus diagnostiqués avec un TDAH et un SLD. .