Modèles distinctifs de trajectoires de performance en matière de suivi d'objets multiples chez les jeunes présentant des déficits d'attention, d'apprentissage et d'intelligence

L'analyse statistique de l'apprentissage NeuroTracker révèle des caractéristiques cognitives entre le trouble de déficit / hyperactivité de l'attention, un trouble d'apprentissage spécifique et un trouble du développement intellectuel

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Chercheurs

janvier 2023

dans

Science directe

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But

Pour étudier si les taux d'apprentissage NeuroTracker peuvent caractériser différentes conditions neurodéveloppementales chez les enfants.

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Méthode

Les chercheurs se sont concentrés sur trois conditions neurodéveloppementales différentes: trouble du déficit d'attention / hyperactivité (TDAH), trouble d'apprentissage spécifique (SLD) et trouble de développement intellectuel (IDD). 101 participants âgés de 6 à 17 ans ont terminé un total de 30 séances NeuroTracker sur une période de 5 semaines, ainsi que des évaluations neuropsychologiques normalisées pour confirmer chaque diagnostic neurodéveloppemental.

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Résultat

La progression des scores NeuroTracker tout au long du programme de formation a été analysée scientifiquement à l'aide d'une technique de modélisation de la courbe de croissance latente. Cette analyse a révélé 1) une diminution des performances de référence pour les enfants atteints de TDI ainsi que des taux d'apprentissage initiaux plus lents, 2) les enfants atteints de TDAH et SLD démontrent un taux réduit d'apprentissage à plus long terme, 3) Un chevauchement significatif existe entre les personnes diagnostiquées avec le TDAH et la SLD .

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