Quand être intelligent ne suffit jamais

Les enfants surdoués atteints de TDAH entendent souvent : « Tu es si intelligent, pourquoi ne fais-tu pas plus d'efforts ? »

De l'extérieur, ils peuvent paraître compétents. Intérieurement, ils peuvent avoir le sentiment d'échouer constamment. Ce décalage entre potentiel et performance est douloureux et mal compris.

Pourquoi les enfants surdoués atteints de TDAH ont-ils le sentiment de « ne jamais être à la hauteur » ?

1. Attentes élevées, performances inégales

Les enfants surdoués atteints de TDAH peuvent exceller dans un domaine et éprouver des difficultés dans un autre. Ce profil inégal leur donne le sentiment d'être incohérents et incompris.

2. Défis liés aux fonctions exécutives

L'intelligence n'efface pas les difficultés de planification, d'organisation et de mise en œuvre. Ces lacunes sont d'autant plus frustrantes que l'on attend d'eux une constance irréprochable.

3. Perfectionnisme et autocritique

Les enfants surdoués se fixent souvent des objectifs impossibles à atteindre. Conjugué aux difficultés liées au TDAH, cela peut engendrer un sentiment de honte et une faible estime de soi.

Comment les parents peuvent soutenir les enfants surdoués atteints de TDAH

Stratégie 1 : Redéfinir le succès

Mettez l'accent non pas sur les notes ou les réussites, mais sur l'effort, les progrès et la persévérance. Dites : « Je suis fier de tes efforts », et non pas simplement : « Tu as réussi. »

Stratégie 2 : Enseigner l'autocompassion

Aidez les enfants à comprendre que les erreurs et les difficultés font partie intégrante de l'apprentissage. Encouragez-les à tenir un journal ou à formuler des affirmations positives pour contrer les pensées négatives envers eux-mêmes.

Stratégie 3 : Renforcer la résilience par la formation

L'entraînement de l'attention et d'autres pratiques visant à développer la résilience aident les enfants à gérer les performances irrégulières. Avec le temps, ils acquièrent la confiance nécessaire pour comprendre que leurs efforts comptent autant que leurs capacités.

Réflexions finales

Les enfants surdoués atteints de TDAH n'ont pas besoin de plus de pression pour être parfaits. Ils ont besoin de soutien, de compassion et d'outils pour gérer l'écart entre leur potentiel et leurs performances.

FAQ

Q : Pourquoi mon enfant surdoué a-t-il des difficultés s'il est si intelligent ?
R : Le TDAH affecte les fonctions exécutives, donc l'intelligence ne se traduit pas toujours par des performances constantes.

Q : Comment réduire le perfectionnisme ?
R : Montrez l'exemple en faisant preuve d'auto-compassion et valorisez les efforts, pas seulement les résultats. Les enfants développent leur résilience lorsqu'ils perçoivent les erreurs comme une étape de leur apprentissage.

Q : Les enfants surdoués atteints de TDAH peuvent-ils s'épanouir à long terme ?
R : Absolument. Avec du soutien, ils canalisent souvent leur énergie vers la créativité, la résolution de problèmes et le leadership.

Q : Quels outils peuvent aider à renforcer la résilience ?
R : Les stratégies comportementales associées à l'entraînement cognitif peuvent renforcer la confiance et la persévérance.

Références

• Antshel, KM, Faraone, SV et Gordon, M. (2007). Fonctionnement cognitif et scolaire chez les jeunes surdoués atteints de TDAH. Journal of Attention Disorders, 10(2), 160–170.
• Barkley, RA (2011). Fonctions exécutives : ce qu'elles sont, comment elles fonctionnent et pourquoi elles ont évolué. Guilford Press.
• Neihart, M. (1999). L'impact du surdouement sur le bien-être psychologique. Roeper Review, 22(1), 10–17.

Note de publication croisée

Cet article a été initialement publié sur Breakthrough ADHD et est republié ici avec leur autorisation.