Le plein potentiel du cerveau est désormais exploité par les entreprises du monde entier

Comparer les changements de performance et d'architecture musculaire chez les joueuses titulaires et non titulaires au cours d'une saison de soccer féminin de la Division I de la National Collegiate Athletic Association.

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Vingt-huit femmes (âge moyen : 20 ans) ont été évaluées à l’aide NeuroTracker valeurs de base), de la puissance de saut vertical, d’exercices de répétition de lignes et du temps de réaction en pré-saison, en milieu de saison et en post-saison. Les modifications de l’architecture musculaire, évaluées par échographie, ont été analysées en pré-saison et en post-saison.

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Les titulaires et les remplaçants ont présenté des performances similaires, voire des améliorations, à toutes les évaluations tout au long de la saison, à l'exception des exercices sur les lignes, où les titulaires ont progressé davantage. Les performances mesurées NeuroTracker et le temps de réaction se sont améliorés indépendamment du temps de jeu. L'analyse de l'architecture musculaire a révélé que l'entraînement seul suffit à stimuler la qualité musculaire pendant la saison de compétition. Globalement, les titulaires n'ont pas tiré de bénéfices significatifs de la compétition par rapport aux athlètes s'entraînant uniquement.

Évaluer les effets du transfert de performance de l'entraînement NeuroTracker sur la frappe au baseball professionnel au cours d'une saison de compétition.

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Douze joueurs de baseball professionnels japonais des Seibu Lions ont suivi un entraînement NeuroTracker à leur propre rythme et fréquence pendant cinq mois, réalisant jusqu'à 80 séances chacun. Durant cette période et les quatre mois précédents, leurs statistiques de frappe en compétition ont été enregistrées : contact dans la zone, frappe dans la zone, swing extérieur et frappe extérieure.

En moyenne, les scores de seuil de vitesse NeuroTracker des joueurs de baseball se sont améliorés d'environ 30 %, sans effet plafond malgré la poursuite de l'entraînement. Les mesures relatives aux frappes de balles rapides n'ont montré aucun changement significatif. En revanche, celles concernant les frappes de balles autres que les balles rapides (par exemple, les balles courbes et les sliders) ont révélé des effets positifs marqués. Le taux de réussite a augmenté de 12 %, tandis que les frappes dans la zone de strike et les frappes extérieures ont diminué de manière significative, respectivement de 25,3 % et 26,5 %. Les frappes extérieures ont également diminué de 9,6 %.

L’objectif de l’étude était d’examiner la capacité MOT à différents niveaux de charge cognitive (suivi de 1, 2, 3 ou 4 objets) et son association avec des processus de niveau supérieur, en particulier l’intelligence de raisonnement fluide.

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Soixante-dix participants adultes (âge moyen : 23 ans) ont réalisé le test NeuroTracker , puis ont été évalués à l’aide de l’échelle d’intelligence abrégée de Wechsler (WAIS-2). Il leur a été demandé de suivre du regard une, deux, trois ou quatre cibles parmi huit sphères pendant huit secondes.

Les résultats ont montré que plus le nombre de cibles augmentait, plus la vitesse moyenne à laquelle les participants suivaient avec succès tous les objets diminuait. Cette observation a permis aux chercheurs de confirmer que le score de vitesse moyenne peut être utilisé comme une mesure pertinente de la capacité de suivi multi-objectif (MOT) et, par conséquent, de la capacité des ressources attentionnelles. Ainsi, les résultats indiquent que la capacité de suivi visuel est positivement associée à l'intelligence de raisonnement fluide. Par conséquent, cette découverte démontre l'existence d'un lien entre l'intelligence de raisonnement fluide et la capacité de suivi multi-objectif, notamment en situation de charge cognitive élevée (suivi de 4 cibles sur 8).

Étudier l’influence de la pratique sportive sur les capacités cognitives mesurées par NeuroTracker, et déterminer si ces effets diffèrent entre les jeunes hommes et les jeunes femmes.

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72 individus âgés de 16 à 22 ans ont été répartis en 4 groupes : athlètes masculins, athlètes féminines, hommes non sportifs et femmes non sportives. Chaque groupe a effectué 15 séances de NeuroTracker (d’environ 90 minutes) sur une période de 5 semaines.

Tous les groupes ont présenté des améliorations significatives au cours de l'entraînement NeuroTracker . Initialement, les athlètes masculins ont affiché des performances supérieures à celles de leurs homologues féminines et des non-athlètes. Les athlètes féminines ont également maintenu des scores constamment plus élevés que les non-athlètes masculins, tout comme les athlètes masculins par rapport aux autres groupes. Globalement, un net avantage cognitif a été associé à la pratique sportive.

Évaluer si le mécanisme de l'entraînement perceptivo-cognitif peut se transférer aux capacités spatiales et sémantiques des élèves.

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Soixante élèves de collège (garçons) ont été répartis aléatoirement en deux groupes : un groupe d’entraînement NeuroTracker (21 séances sur 7 jours) et un groupe témoin (sans entraînement). Une évaluation a été réalisée avant et après l’entraînement à l’aide du Test d’aptitude spatiale et du Test de compétences sémantiques – niveau intermédiaire.

Le groupe témoin n'a présenté qu'une évolution négligeable entre les tests pré- et post-intervention, tandis que le groupe NeuroTracker a montré un transfert significatif, avec un gain d'environ 50 % en capacités spatiales et de 55 % en compétences sémantiques. Les chercheurs ont conclu qu'une intervention NeuroTracker peut améliorer les capacités cognitives des élèves du secondaire.

Cet article présente les concepts fondamentaux de la pertinence de NeuroTrackerpour l'entraînement des capacités cognitives jugées essentielles à la performance sportive, notamment dans les sports collectifs dynamiques. Il contient également une étude portant sur les effets de la charge attentionnelle dans les paradigmes d'apprentissage, dans le but de comprendre les conditions de charge optimales pour l'entraînement des capacités perceptivo-cognitives.

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Quatre équipes sportives professionnelles de haut niveau ont entraîné leurs athlètes avec NeuroTracker (15 à 30 séances) durant leurs saisons de compétition. Un club de Premier League anglaise, une équipe de Ligue nationale de hockey et une équipe européenne de rugby ont été entraînés en position assise standard afin d'isoler toute influence des mécanismes attentionnels impliqués dans le contrôle postural. Une autre équipe de LNH a effectué l'entraînement en position debout, sollicitant ainsi l'attention lors d'exercices d'équilibre de base.

En calculant la moyenne statistique de la progression d'apprentissage sur NeuroTracker, les trois équipes sportives professionnelles s'entraînant en position assise ont présenté une progression quasi identique, avec un apprentissage initial rapide qui ralentit progressivement pour atteindre un apprentissage continu à plus long terme. L'équipe s'entraînant debout a obtenu des scores NeuroTracker nettement inférieurs, mais surtout une progression d'apprentissage globale plus lente, avec une différence significative par rapport aux autres équipes. Ces résultats démontrent clairement le lien entre les mécanismes de contrôle de l'équilibre et les exigences perceptivo-cognitives induites par l'entraînement NeuroTracker . Ils montrent également que la charge d'entraînement cognitif doit être optimisée avec précision en fonction des seuils attentionnels afin de générer des adaptations d'apprentissage efficaces à court et à long terme.

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Déterminer si l'entraînement NeuroTracker peut se traduire par une amélioration des compétences de conduite, mesurée par des simulateurs de conduite de pointe.

Vingt jeunes adultes et quatorze adultes plus âgés ont été répartis en deux groupes : un groupe actif et un groupe témoin actif. Le groupe actif a suivi trente séances d’entraînement avec le NeuroTracker . Avant et après l’entraînement, tous les participants ont été évalués à l’aide d’un simulateur de conduite haute fidélité, qui mesurait de nombreux aspects de la performance au volant.

Les résultats de l'étude ont révélé que les jeunes adultes comme les adultes plus âgés ont montré des améliorations significatives de leurs performances de conduite simulée après l'entraînement NeuroTracker . Plus précisément, ces améliorations se traduisaient par une meilleure maîtrise de la trajectoire, des temps de réaction plus rapides face aux dangers et une conscience situationnelle accrue. Le groupe des adultes plus âgés a enregistré des gains globaux plus importants en matière de performances de conduite. Les chercheurs ont conclu que cette étude apporte des preuves préliminaires que l'entraînement NeuroTracker pourrait améliorer la sécurité routière, notamment grâce à une détection plus rapide des situations dangereuses ou à une réaction plus rapide face à celles-ci.

Pour examiner si l'entraînement NeuroTracker se transfère aux performances du champ de vision utile (UFOV), une mesure fortement associée aux performances de conduite.

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Vingt jeunes adultes en bonne santé, âgés de 23 à 33 ans, ont été recrutés et répartis de manière égale entre un groupe suivant un programme d'entraînement NeuroTracker et un groupe témoin actif utilisant un jeu mathématique (2048). Les deux groupes ont suivi 5 heures d'entraînement réparties sur 5 semaines. Les deux groupes ont passé des évaluations standardisées de leur UFOV avant et après l'entraînement.

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Le groupe ayant suivi l'entraînement NeuroTracker a présenté une amélioration significative de ses performances au test UFOV, tandis que le groupe témoin actif n'a montré qu'une faible amélioration, non significative statistiquement. Les chercheurs suggèrent que les performances aux tests NeuroTracker et UFOV dépendent probablement de capacités cognitives communes, et que ces capacités peuvent être entraînées et mesurées chez les jeunes adultes, ce qui pourrait contribuer à améliorer la sécurité routière.

Déterminer si les capacités visuo-attentionnelles et exécutives mesurées par le suivi de plusieurs objets et des tâches cognitives connexes sont associées à la performance de reprise en main dans une simulation de conduite hautement automatisée.

Les participants ont passé une série de tests cognitifs, notamment le suivi d'objets multiples en 3D (NeuroTracker), des mesures des fonctions exécutives et des tâches visuo-attentionnelles supplémentaires. Ces mesures ont été corrélées avec les performances obtenues dans un simulateur de conduite haute fidélité, exigeant des participants qu'ils reprennent le contrôle du véhicule dans des conditions réalistes de conduite automatisée.

Des performances de suivi dynamique plus élevées et des fonctions exécutives plus performantes étaient associées à une meilleure réussite de la reprise en main dans les scénarios de conduite automatisée simulés. Ces résultats suggèrent que les capacités perceptivo-cognitives mesurées par les paradigmes 3D-MOT sont liées à des tâches visuo-motrices pratiques, au-delà du contexte sportif, notamment aux comportements de conduite critiques pour la sécurité.