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NeuroTracker n'est pas réservé aux athlètes. Les programmes de NeuroTracker ont été utilisés pour apporter des améliorations positives en classe, dans le but d'améliorer les compétences cruciales nécessaires à l'apprentissage. Ceux-ci incluent la mémoire de travail, la vitesse de traitement de l’information et d’autres fonctions cognitives (lire l’étude ICI).
La plupart des problèmes auxquels ces étudiants sont confrontés proviennent d’une incapacité à se concentrer sur la tâche à accomplir. Ce problème s'intensifie lorsque plusieurs stimuli audio et visuels sont disponibles pour distraire l'élève. Après une formation avec NeuroTracker, on peut généralement s'attendre à ce que les étudiants développent leur attention sélective et distribuée, nécessaire pour se concentrer mentalement sur ce qui est important et pour éviter les distractions.
NeuroTracker capte instantanément l'attention des étudiants, en partie grâce à la « gamification » : c'est amusant à faire ! Mais cela nécessite également une concentration intense, ce qui attire le participant. Les étudiants sont invités à suivre un nombre sélectionné de balles flottant sur l'écran, puis à les identifier correctement après une période de mouvements et de collisions. Ces mouvements et les distractions constantes présentes entraînent l'esprit de l'élève à se concentrer sur ce qui est important tout en traitant et en rejetant les distractions qui l'entourent. Les étudiants ont généralement constaté à la fois une concentration accrue et une augmentation du temps pendant lequel ils sont capables de maintenir leur concentration.
L'attention distributive est la capacité de répartir votre attention sur plusieurs objets en même temps. Chaque objet sur lequel un élève se concentre est traité mentalement comme un processus indépendant : il doit être capable de calculer le mouvement de chaque objet individuellement.
Entraîner votre concentration distributive vous permet de mieux effectuer plusieurs tâches et de prioriser les demandes concurrentes sur votre attention. Il n’est pas rare, en classe ou dans d’autres situations réelles, qu’un élève soit confronté à plusieurs stimuli avec lesquels il doit jongler en même temps. Écouter un cours magistral, lire une présentation et prendre des notes en même temps est un défi pour de nombreux étudiants. Souvent, ils tentent de jongler avec toutes les tâches, mais finissent par ne pas pouvoir se concentrer pleinement sur une seule. La formation à l'orientation distributive permet à un étudiant de mieux traiter plusieurs stimuli et de mieux performer dans chacun d'eux.
L'entraînement avec NeuroTracker est un bon moyen de développer l'attention sélective d'un élève – essentielle pour éliminer les stimuli sans importance et se concentrer sur ce qui est important. Devoir suivre des objets spécifiques dans un champ composé de plusieurs objets et répéter cet exercice plusieurs fois, c'est comme aller au gymnase pour filtrer le cerveau. Cela devient plus fort et il est donc plus facile pour un étudiant de déchiffrer quelles sont les informations cruciales et d'éliminer les distractions restantes.
Consultez l’étude « Enhancing Cognitive Function Using Perceptual-Cognitive Training » pour plus d’informations sur le rôle du suivi d’objets multiples en 3D dans l’amélioration des fonctions cognitives.
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