Principales raisons de l’augmentation des taux de diagnostic du TDAH

Partout dans le monde, il semble y avoir une augmentation surprenante et rapide des taux de diagnostic de TDAH . Le TDAH est un trouble neurocomportemental qui est devenu une épidémie. Par exemple, plus d’ un enfant sur dix a reçu un diagnostic de cette maladie rien qu’aux États-Unis. En outre, plus de 3,5 millions de personnes prennent des médicaments pour atténuer leurs symptômes, allant du manque de concentration à l’hyperactivité. Selon le psychologue Enrico Gnaulati, le TDAH est désormais aussi répandu que le rhume . Alors, pourquoi cette hausse ? Y a-t-il eu un changement dans notre patrimoine génétique ? Ou est-ce qu'il se passe autre chose ?

Lois sur la responsabilité scolaire

Au cours des dernières décennies, des incitations ont été introduites pour inciter les écoles américaines à obtenir de meilleurs taux de diplomation et de meilleurs résultats aux tests. En conséquence, ces écoles ressentent la pression de rivaliser pour obtenir du financement. Connues sous le nom de lois sur la responsabilité scolaire , les écoles sont sanctionnées pour avoir manqué leurs objectifs et récompensées pour les avoir dépassées. Par conséquent, cela a donné à certains établissements d’enseignement une réelle incitation à faire diagnostiquer et traiter les enfants.

Le phénomène du « dopage cérébral »

Partout en Amérique du Nord, le « dopage cérébral » est également désormais un phénomène bien connu parmi les étudiants des collèges et des universités. Certains parents souhaitent vraiment que leur enfant entre à Yale, Harvard ou Berkeley, ce qui nécessite des notes parfaites. Avec un diagnostic de TDAH, les étudiants peuvent demander des aménagements spéciaux à l'école, comme passer plus de temps au SAT , un examen d'entrée à l'université standardisé.

Les parents, les élèves et même les conseils scolaires reconnaissent les avantages potentiels du diagnostic. De plus, beaucoup d’étudiants ne perçoivent pas le stimulant comme une triche. Dans une étude de 2012 , les résultats ont révélé que les étudiants masculins pensent qu'il est bien plus contraire à l'éthique pour un athlète d'utiliser des stéroïdes que pour un étudiant d'abuser de stimulants sur ordonnance pour réussir un test.

Privation de sommeil et comportement routinier de l'enfance

Une autre cause importante d’ erreur de diagnostic est le manque de sommeil . Étonnamment, le manque de sommeil peut provoquer une hyperactivité et une impulsivité chez les enfants. De plus, avec la pression académique accrue et les écrans qui peuplent presque chaque pièce, de nombreux enfants ne bénéficient tout simplement pas de suffisamment de temps d'arrêt. Dans une certaine mesure, presque tous les enfants sont impulsifs, distraits, désorganisés et ont du mal à suivre les instructions.

Ainsi, parfois, même le « comportement ordinaire de l’enfance » sera confondu avec le TDAH. Le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux ( DSM ), habituellement utilisé comme référence pour diagnostiquer le TDAH, énumère neuf symptômes d'inattention et neuf d'hyperactivité ou d'impulsivité. Les symptômes de l'inattention comprennent : des erreurs d'inattention dans les devoirs, une distraction, des difficultés à rester organisé. Les symptômes de l'hyperactivité ou de l'impulsivité comprennent : interrompre les autres, grimper lorsque cela est inapproprié et parler excessivement. Cependant, tous ces symptômes peuvent sembler familiers à ceux qui ont passé du temps avec des enfants. Par conséquent, c’est la combinaison et la gravité de ces symptômes qui sont considérées comme essentielles au diagnostic du TDAH.

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