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À mesure que les capacités cognitives diminuent avec l’âge, on s’intéresse à identifier les interventions susceptibles de ralentir ou d’inverser ces changements. L'une de ces interventions est l'entraînement cognitif (CT), qui vise à améliorer l'acquisition et la rétention des compétences impliquées dans l'intelligence fluide, telles que le raisonnement et la résolution de problèmes. Il a été démontré que les programmes de tomodensitométrie améliorent les capacités cognitives des personnes âgées, mais seules quelques études ont examiné les effets de la tomodensitométrie chez les enfants ou les adolescents. Cet article discute des bénéfices à court et à long terme de la tomodensitométrie sur les capacités cognitives des enfants et des adolescents.
L'effet de la tomodensitométrie sur les capacités cognitives dépend du type de compétences cognitives entraînées et du mode d'administration. L'effet peut survenir pendant ou après l'entraînement et peut durer une courte période (c'est-à-dire des heures) ou une durée plus longue (c'est-à-dire des mois). Voici les effets à court terme :
Il a été démontré que la tomodensitométrie peut améliorer la mémoire en s'entraînant et en améliorant l'efficacité de la récupération de la mémoire. En outre, la tomodensitométrie axée sur l'amélioration de la mémoire a également montré des preuves de transfert vers des gains dans les tests de ressources attentionnelles, de temps de réaction, de vitesse de traitement visuel, de mémoire épisodique, sémantique, subjective et de travail, ainsi que sur des aspects de cognition sociale.
Dans une étude, la tomodensitométrie a contribué à améliorer les performances de la mémoire verbale des participants uniquement après l'entraînement et non immédiatement après (c'est-à-dire effet post-entraînement). Cet effet post-entraînement a été constaté chez les enfants, les adolescents et les jeunes adultes. Cependant, d'autres études n'ont pas confirmé cette conclusion, le type de tomodensitométrie pourrait donc être un facteur clé.
Les fonctions exécutives (FE), telles que la planification, la mémoire de travail, l'attention et l'inhibition, sont affectées positivement par la CT. EF joue un rôle important dans l’intelligence et la réussite scolaire. La recherche a montré que les participants qui ont suivi un programme CT informatisé ont démontré de meilleures performances sur différents types de tâches EF , obligeant les participants à traiter des informations tout en inhibant simultanément des réponses incompatibles avec ces informations. Une autre étude a rapporté que les adolescents ayant suivi un programme de CT en ligne avaient de meilleures compétences en FE qu'un groupe témoin sur les mesures du langage expressif et réceptif après 2 semaines, mais pas après 10 semaines.
Les enfants qui ont montré une vitesse de traitement améliorée pendant la tomodensitométrie ont obtenu de meilleurs résultats sur les FE et les mesures de capacité verbale après l'entraînement. Par conséquent, si un enfant améliore sa vitesse de traitement, il peut acquérir une plus grande capacité à communiquer, à apprendre de nouvelles informations et à résoudre des problèmes complexes.
Dans une étude portant sur 120 enfants âgés de 11 à 13 ans, les chercheurs ont découvert que l'intelligence verbale s'améliorait après six semaines de participation à des programmes de formation CT. Cet effet était plus prononcé chez les participants du groupe expérimental que chez ceux du groupe témoin.
L’effet de la tomodensitométrie sur les capacités cognitives peut durer longtemps. Les effets à long terme comprennent :
L'entraînement CT peut entraîner des changements neuronaux qui soutiennent certains processus cognitifs. Par exemple, il a été démontré que la tomodensitométrie induit des changements anatomiques dans le cerveau, tels que la croissance de nouveaux neurones et une densité synaptique accrue. Un programme CT exige que les participants mettent en pratique certaines compétences pendant une période, ce qui peut entraîner des changements structurels dans le cerveau .
CT se généralise à d'autres tâches cognitives sur le même domaine ou sur d'autres domaines. Par exemple, les chercheurs ont découvert que la mémoire de travail et l’entraînement au raisonnement pouvaient conduire à des améliorations dans une tâche de raisonnement peu familière. Cette découverte suggère que l’entraînement CT améliore le raisonnement et la mémoire, non seulement sur les tâches entraînées, mais également sur d’autres tâches connexes. Cet aspect de la généralisation a été appelé traitement approprié au transfert (TAP).
La CT peut être appliquée à d’autres domaines cognitifs. Par exemple, l’EC visant à améliorer les résultats scolaires et la compréhension en lecture peut conduire à une amélioration des résultats scolaires des adolescents sans modification de l’intelligence, des fonctions exécutives ou des capacités verbales. Cette découverte suggère que la CT peut être efficace dans la réussite scolaire sans affecter les autres domaines cognitifs.
Les effets du CT sont plus susceptibles de durer longtemps s’il est physiquement et mentalement exigeant. On pense que la rétention est liée à la fatigue physique et mentale. Si un enfant éprouve des niveaux élevés de fatigue physique et mentale, la rétention peut être plus longue.
Les effets du CT peuvent être spécifiques aux processus cognitifs ciblés. Par exemple, la tomodensitométrie peut améliorer certaines composantes de la mémoire de travail, mais pas d'autres (p. ex., les connaissances verbales). Cela suggère que la tomodensitométrie se limitera probablement à des capacités cognitives spécifiques et ne constituera pas une intervention universelle.
Bien que la tomodensitométrie soit bénéfique pour les enfants et les adolescents dans l’amélioration des compétences cognitives, le type d’entraînement et les processus cognitifs ciblés sont des facteurs clés. Les effets peuvent durer plus longtemps si l'entraînement est plus stimulant, motivant ou exigeant. Des interventions telles que l'entraînement cérébral informatisé sont largement utilisées pour améliorer les capacités cognitives et se sont également révélées sûres et accessibles aux enfants .
Il est important de comprendre que les capacités cognitives peuvent être modifiées et améliorées à tout âge, et pas seulement à un âge avancé. Si vous êtes intéressé, vous pouvez consulter nicelocal.com pour trouver des services tels que des ergothérapeutes, des physiothérapeutes et des orthophonistes, ainsi que d'autres spécialistes de la médecine de réadaptation clinique près de chez vous qui proposent des programmes de CT.
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