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La dernière étude NeuroTracker a révélé que votre capacité à suivre plusieurs cibles en 3D s'apparente probablement à votre niveau d'intelligence fluide. Les résultats offrent une nouvelle perspective sur la pertinence de ce type d’entraînement cognitif pour la performance humaine.
Nous connaissons tous la notion de QI . Ce que nous savons moins, c’est que le QI est divisé en deux domaines distincts de l’intelligence : cristallisé et fluide. Crystallized concerne essentiellement notre capacité à stocker et à mémoriser des connaissances (pensez aux champions de Jeopardy), tandis que l'intelligence fluide concerne davantage notre capacité à traiter, analyser et évaluer les informations sur le moment. En un mot, il s’agit d’une question de mémoire versus réflexion.
Les connaissances sont assez simples à évaluer, et les capacités des personnes de ce côté ont donc tendance à être assez bien comprises. D’un autre côté, l’intelligence fluide est un peu plus éphémère, car elle dépend beaucoup du type d’informations et des circonstances pour juger de la capacité d’une personne à les percevoir. Imaginez essayer de comparer un quart-arrière jouant dans la NFL à un chirurgien sur la table d'opération. C'est pourquoi les tests de QI tentent de tester des processus de pensée très abstraits et génériques comme des énigmes logiques.
70 jeunes adultes ont été évalués sur NeuroTracker et le test Weschler Abbreviated Scale of Intelligence 2 Des corrélations significatives ont été trouvées entre les deux ensembles de résultats. Autrement dit, si les scores NeuroTracker étaient supérieurs à la moyenne, l’intelligence fluide était également supérieure, et vice versa.
Les participants ont été testés sur le suivi de 1, 2, 3 et 4 cibles sur NeuroTracker, et les données ont montré que la corrélation avec le niveau d'intelligence fluide était la plus élevée sur 4 cibles. Cela suggère que les capacités impliquées dans la répartition de la concentration mentale, sur plusieurs flux d’attention simultanément, sont un facteur clé des capacités de réflexion.
L’intelligence fluide est connue pour être importante dans la plupart des domaines de la performance intellectuelle humaine. Suivre les balles qui rebondissent sur un écran est une tâche assez abstraite, ipso facto, c'est quelque chose que la plupart des gens n'associeraient normalement pas aux capacités de réflexion. Cependant, comme nous l'avons expliqué dans un blog récent sur les principes fondamentaux de NeuroTracker , cette méthodologie de formation contient un ensemble spécial de caractéristiques qui, lorsqu'elles sont combinées, ont un impact cognitif.
Pour cette raison, NeuroTracker a des effets descendants sur la fonction cognitive, et il a même été démontré qu'il engage directement les centres de commande du cerveau impliqués dans la prise de décision complexe. L'inventeur de NeuroTracker et chercheur de l'étude, le professeur Faubert , a choisi d'étudier cette relation entre une tâche de traitement visuel et l'intelligence fluide en raison des nombreuses études montrant que NeuroTracker engage un grand nombre de fonctions cérébrales importantes. De plus, il a été démontré que les scores sur NeuroTracker différencient les experts des amateurs de sport, ainsi que différentes populations et conditions cognitives.
Le célèbre stratège pédagogique Dwayne Matthews estime que l'intelligence fluide est un ingrédient essentiel et négligé en classe, expliquant que :
« Malheureusement, l’approche traditionnelle visant à encourager les jeunes esprits en classe a encore tendance à s’articuler autour de l’augmentation de l’intelligence cristallisée (capacités basées sur la connaissance), par opposition à l’intelligence fluide (capacités de réflexion, de raisonnement et de résolution de problèmes). Se concentrer sur l’intelligence cristallisée plutôt que sur l’intelligence fluide pourrait s’expliquer par le fait qu’il est plus simple pour les institutions de le faire.
Cette approche pourrait toutefois entraîner une disparité entre ceux qui sont capables ou non de réussir en classe. Par exemple, les étudiants ayant une faible intelligence fluide ont tendance à avoir du mal à développer une intelligence cristallisée. En conséquence, ces étudiants sont laissés pour compte ; ils n’ont pas la possibilité de développer des compétences qui pourraient réellement les aider à apprendre.
En conséquence, Matthews soutient les interventions cognitives comme NeuroTracker, car ces méthodes peuvent renforcer les capacités d'apprentissage de base, dans le but d'améliorer les résultats scolaires et professionnels à long terme. C'est pour cette raison qu'il lance actuellement des essais internationaux avec des instituts d'enseignement de premier plan afin de suivre l'impact de l'entraînement cognitif sur les résultats scolaires.
À l'appui de cela, des recherches évaluées par des pairs ont montré que même de courtes interventions NeuroTracker auprès d'étudiants universitaires stimulent un large éventail de fonctions cognitives de haut niveau, telles que mesurées par des tests neuropsychologiques standardisés par l'industrie. Ceci était également corrélé à des augmentations positives de l’activité des ondes cérébrales mesurées via qEEG , dans leur cerveau.
La recherche pionnière du Laboratoire de neurosciences perceptuelles pour l'autisme et le développement . Cette étude contrôlée a montré qu'une intervention NeuroTracker de 3 heures améliorait significativement les capacités d'attention des enfants ayant des difficultés d'apprentissage.
Les preuves selon lesquelles l’intelligence fluide et NeuroTracker sont étroitement liées expliquent en partie pourquoi cette forme d’intervention cognitive peut être si efficace et pourquoi de tels effets descendants se produisent avec l’entraînement.
Vous pouvez lire le résumé de l’étude en téléchargeant notre « NeuroTracker Science Overview » gratuit ici (étude n° 33).
Pour en savoir plus sur NeuroTracker et l'apprentissage pédagogique, consultez ces blogs.
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